Les élèves ont parfois du mal à mémoriser les leçons, les mots de la dictée… Laissons-leur plus de temps pour que chacun « mette dans sa tête » selon la méthode qui est la sienne.
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Mettre dans sa tête
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Les progressions
Avec ma collègue, Delphine, nous avons élaboré cette programmation, et ces progressions. Elles sont basées sur Picot CE1 et Cap Math CE1.
Voici la progression 2020-21 établie Etincelles CE1 étude de la langue, ribambelle CE1 et pour comprendre les maths CE1.
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Outils de la classe
Afin de préparer le travail de chaque semaine, je planifie l’ensemble du travail sur un planning hebdomadaire, avant de rédiger chaque jour une fiche plus détaillée.
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Bien choisir un livre
Comment bien choisir un livre en classe, dans une bibliothèque ? C’est souvent un obstacle pour les élèves en difficultés. Voici quelques clés pour les aider à redécouvrir le plaisir de lire !
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Le chuchoteur
Ce petit outil à fabriquer soi-même est parfait pour la lecture à voix haute.
Les élèves pourront ainsi lire en chuchotant, sans entendre leur camarade, tout en amplifiant leur lecture.
Matériel :
- Un tube de plastique de 32 mm de diamètre
- des coudes femelles de 32 mm de diamètre
- une scie à métaux
- du papier ponce
Déroulement :
- Découpez le tuyau de plastique en tronçons de 8 cm
- Limez les extrémités des tuyaux obtenus.
- Ajoutez les coudes femelles à chaque extémité des tuyaux (ne les collez pas pour pouvoir les nettoyer)
- Décorez vos chuchoteurs avec des marqueurs.
Et voilà, vos élèves vont pouvoir lire à voix haute avec leur « téléphone-chuchoteur » !
Petite astuce : on peut lire à l’oreille de quelqu’un en tournant l’un des coudes, et faire des ateliers de compréhension par binôme.
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Les mots étiquettes
En CE1, les élèves apprennent à repérer les mots-repères, ou mots étiquettes. Ces quelques fiches d’exercices permettent de s’entrainer (les réponses correspondent au dictionnaire junior vert).
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Les histoires de Fabienne
Lionel et Fabienne Basquin font une adaptation musicale de Aboie Georges de Jules Fieffer.
Fabienne nous emmène sur les traces d’une petite souris gourmande.
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Jeux français
Le petit bac
Tout le monde a joué, enfant, au petit bac. Une feuille, et à vous de reproduire à volonté cette grille !
Le jeu du dictionnaire
Le meneur de jeu choisit dans un dictionnaire un mot que personne ne connait et le dit aux autres joueurs. Chacun copie sur sa feuille une définition qu’il invente (elle doit ressembler à une vraie et avoir un brin d’imagination). Le meneur de jeu copie la vraie définition sur sa feuille.
Le meneur de jeu récupère ensuite toutes les feuilles. Il les lit une première fois à tous les joueurs, puis une deuxième fois en les numérotant. Chaque joueur choisit alors la définition qui lui semble la plus crédible. Il note le numéro de la définition sur sa feuille de vote.
Le meneur de jeu récupère tous les bulletins de vote et relit les définitions. Si quelqu’un a voté pour la définition du copain , le copain a 1 point. Si on trouve la vraie définition, on a 2 points. Si personne ne trouve la vraie définition, le meneur de jeu a 2 points.
On compte les points et le meneur de jeu passe le dictionnaire à son voisin de droite.
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Virelangues
Les virelangues sont des jeux de mots difficiles à dire, à répéter le plus vite possible, sans se tromper.
Tu peux t’entraîner avec la cocotte des virelangues, dont le tutoriel est dans « se changer les idées, pour la classe ».
Répétez-les après Fabienne, avec différentes intonations.
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Le twister
Un vieux drap, et quelques marqueurs sont parfaits pour fabriquer un magnifique twister !
Faites quatre ronds bleus, verts, rouges et blancs.
Pour une classe, on peut coudre plusieurs draps; ou découper les nombres de ronds nécessaires et les déposer sur le sol.
Le meneur de jeu demande alors aux joueurs de mettre un pied sur le bleu, une main sur le blanc… A vous, une bonne séance de rire, et de gymnastique !