Avec une collègue, Feyan Yildirim, nous avions adapté le livre des trois brigands de Tomi Ungerer en pièce de théatre pour marionnettes. En voici le script.
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Les trois brigands
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Les graines
Nous avons planté des graines de haricot dans du coton. Les enfants ont émis des hypothèses, que nous avons ensuite vérifiées.
Puis, nous avons continué avec des expériences sur leur croissance.
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Permis de comportement
Depuis trois ans, j’utilise des arbres pour mon permis de comportement, même si j’aime toutes les saisons…
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Concours de lecture
Mettez vos élèves par équipes de 3 ou 4. Ils choisissent un texte et s’entrainent à le lire avec intonation, sans erreur, en regardant le public…
Le jour du concours, chaque équipe a sa feuille de note et évalue les autres joueurs (en favorisant les points positifs de chacun!). On fait ensuite le compte des points pour connaître les vainqueurs.
Pour travailler autour du verbe manger, le travail s’est organisé en trois séances.
Nous avons d’abord fait un grand brainstorming autour de manger, que j’ai noté au tableau.
Dans un deuxième temps, les enfants (par groupe de niveaux de 3 ou 4) ont réfléchi à la façon d’organiser les mots du brainstorming.
Enfin, nous avons repris les catégories trouvées ensemble. Le élèves ont essayé de faire des phrases en utilisant des mots de 3 ou 4 catégories différentes. Les élèves les plus faibles étaient aidés par moi.
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Le calendrier
Nous avons travaillé les mois et la date en abrégé, en CE1. J’y ai ajouté une évaluation faite en CP, il y a quelques années.
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Livres-enfants
Les élèves aiment voir leur production d’écrit sous la forme d’un livre. Ils peuvent alors lire les textes des autres, dessiner, et s’amuser.
Voici quelques exemples des années précédentes, en CE1 ou en CE2.
Un dictionnaire avec des mots inventés.
Des recettes de sorcières
Des listes abracadabrantes (inspirées de la liste de fournitures de Susie Morgensten)
Le prince de Motordu nous a inspiré pour transformer d’autres mots et imaginer le cahier du prince de Beau Lit vert (notre école s’appelle Bolivar..)
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Phonologie
Il est primordial de renforcer l’étude des sons en CE1 avec une étude systématique, mais aussi avec de la fluence (entrainement à la lecture rapide qui permet une meilleure fixation des mots).
Je vous propose donc le travail sur la mise en place des sons, et un fichier de fluence (où les mots soulignés sont ceux des dictées picot CE1), élaboré par ma collègue Delphine.
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Les jeux-pédagogiques
Jeux en maternelle
En maternelle, on entre dans les apprentissages par les jeux, et les histoires. Ce tableau met en relation les notions à aborder et les entrées possibles. Il a été conçu en Turquie avec certains élèves non-francophones, d’où des éléments parfois un peu « différents ».
Le jeu comme outil pédagogique
Les jeux sont une excellente entrée en matière pour tous les apprentissages. Cette formation, suivie il y a des années, donne quelques pistes.
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Jeux mathématiques
Il existe de nombreux jeux qui nous permettent de travailler des compétences mathématiques, sans s’en rendre compte.
Bataille navale
Placez vos bateaux sur la première grille, puis interrogez votre camarade pour trouver tous ses bateaux.
Morpion
Il faut aligner trois ronds, ou trois croix pour gagner.