Pipelette SécotineTous les jours, après la dictée du jour, nous faisons de la gym grammaticale.
On met en mouvement les différents mots de la phrase, au son d’un triangle. Je me suis inspirée de Charivari pour faire mes étiquettes.
Il y a aussi une étiquette pour l’adjectif qualificatif. On peut en ajouter pour les adverbes, les prépositions (cycle 3).
Pour travailler de façon ludique, tant en français qu’en mathématiques, j’utilise le jeu des mains, fabriqué avec les empreintes des élèves.
Prenons l’exemple de la reconnaissance des verbes et de noms. Les élèves me donnent des noms ou des verbes sur le son que nous travaillons dans la semaine. Je les écris au fur et à mesure au feutre effaçable, sur les différentes mains.
Puis, un élève de chaque équipe (à ajuster selon les effectifs et la disposition de la classe) vient devant. Je choisis par exemple « un nom qui commence par… , un nom propre d’une ville où…, un verbe avec le son…, etc.). Le premier élève a tapé sur la main qui correspond donne un point à son équipe.
Les élèves adorent et travaillent sans s’en rendre compte.