Pour travailler autour du verbe manger, le travail s’est organisé en trois séances.
Nous avons d’abord fait un grand brainstorming autour de manger, que j’ai noté au tableau.
Dans un deuxième temps, les enfants (par groupe de niveaux de 3 ou 4) ont réfléchi à la façon d’organiser les mots du brainstorming.
Enfin, nous avons repris les catégories trouvées ensemble. Le élèves ont essayé de faire des phrases en utilisant des mots de 3 ou 4 catégories différentes. Les élèves les plus faibles étaient aidés par moi.